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学术活动

• 国际教育大讲堂（第166期）全球教育治理与联合国教科文组织的教育旗舰报告2024-11-05
• 国际教育大讲堂（第165期）教育与社会：公平、质量与可持续发展2024-11-04
• 国际教育大讲堂（第164期）让社区文化融入课程2024-09-24
• 国际教育大讲堂（第163期）从中国走向世界：晏阳初平民教育运动的国际合作与影响2024-06-18
• 国际教育大讲堂（第162期）社会科学质性研究方法论：理论与应用2024-05-14
• 国际教育大讲堂（第161期）未来难以预测：我们需要怎样的教育2024-04-25
• 国际教育大讲堂（第160期）经合组织参与全球教育治理合法性研究：以‘PISA促进发展’项目为例2024-04-23
• 国际教育大讲堂（第159期）从政策过程理解中国全过程人民民主2024-04-12
• 国际教育大讲堂（第158期）我们作为方法：跨国学者探索多元知识共存之历程2024-04-11
• 国际教育大讲堂（第157期）南南合作教育研究与评估：国际与比较教育的挑战与机遇2024-03-28
• 国际教育大讲堂（第156期）国家利益与美国对外教育援助2023-12-12
• 国际教育大讲堂（第155期）比较作为一个镜头：通过跨文化研究如何能够发现课堂教学的文化脚本与教学逻辑2023-11-28
• 国际教育大讲堂（第154期）“异己”共生——一个国际理解教育新模式的探索2023-11-14
• 国际教育大讲堂（第153期）洛杉矶成人教育学校的兴衰——基于旧制度主义的分析2023-11-07
• 国际教育大讲堂（第152期）作为新兴交叉学科的教育改进科学：全球视野与展望2023-10-25
• 国际教育大讲堂（第151期）如何在异文化语境中深入论述可被理解的学术课题2023-10-17
• 国际教育大讲堂（第150期）中法人文交流与中法关系发展2023-10-08
• 国际教育大讲堂（第149期）国际教育理念的本土化应用：以课堂教学为例2023-04-25
• 国际教育大讲堂（第148期）教育为何？教育何为？——谈埃德加·莫兰的教育思想2023-04-18
• 国际教育大讲堂（第147期）环境与可持续发展教育——历史观察和现实思考2023-04-11

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