2019年10月30日下午，世界银行教育经济学家潘一林博士应邀在英东楼723会议室为在场的中外师生做了题为“比较教育中基于大数据的研究证据生成与运用”（Production and Utilization of Research Evidence in Comparative Education Using Big Data）的报告。讲座由我院丁瑞常博士主持。

潘博士首先介绍了定量研究和大数据研究在教育政策研究中的兴起背景，然后以自己所在的世界银行研究小组的研究为例，分享了如何通过大数据的再分析开展定量的比较教育研究。丁瑞常博士在总结中表示，邀请潘博士做这个报告是为了破除三重迷信：一是能否做好定量研究关乎的是意愿与认识世界的思维方式而非是否精通数学与统计；二是定量研究的质量不在于是否有一手数据而是能否玩转数据、读懂数据和解释数据；三是模型的复杂性与研究的贡献性没有必然关系。