一、2023年博士研究生入学新生名单
姓名 |
类别 |
导师 |
李朝霞 |
学术型博士 |
马健生 |
张欣琪 |
学术型博士 |
林杰 |
李思洁 |
学术型博士 |
姜英敏 |
王灵菁 |
学术型博士 |
孙进 |
张曦煜 |
学术型博士 |
滕珺 |
庞若洋 |
学术型博士 |
刘宝存 |
林子晴 |
学术型博士 |
高益民 |
张天 |
学术型博士 |
谷贤林 |
姜冠群 |
学术型博士 |
顾明远 |
Kariyawasam Manage,Tharanji Dilshani |
学术型博士 |
David Andrew Turner |
Boreka,Anna Benson |
学术型博士 |
滕珺 |
Wong,Frederick Yun Chi |
学术型博士 |
黄宇 |
Haand,Mohammad Tahir |
学术型博士 |
David Andrew Turner |
Njie,Modou N |
学术型博士 |
David Andrew Turner |
Mayen,Kuot Philip Chaw |
学术型博士 |
刘宝存 |
Ummi,Nabeal |
学术型博士 |
David Andrew Turner |
Rhamadinna,Fatimah |
学术型博士 |
刘宝存 |
Mason,Christopher Paul |
学术型博士 |
高益民 |
Ansari,Muhammad Shoaib Iqbal |
学术型博士 |
黄宇 |
Iqbal,Adeel Arsalan |
学术型博士 |
滕珺 |
Dzegba,John Koku |
学术型博士 |
黄宇 |
Lemesaya,Justo Mathew |
学术型博士 |
David Andrew Turner |
二、2023年博士研究生毕业生名单
姓名 |
类别 |
论文题目 |
导师 |
杨瑷伊 |
学术型博士 |
欧洲高等教育区域规范的全球扩散——基于博洛尼亚进程国际影响的研究 |
孙进 |
秦毛毛 |
学术型博士 |
巴西大学治理模式变迁研究 |
刘宝存 |
张曼 |
学术型博士 |
美国高校职业生涯中后期教师发展的组织支持研究 |
林杰 |
张馨尹 |
学术型博士 |
苏格兰核心素养取向的初中科学课程研究 |
高益民 |
郭荣梅 |
学术型博士 |
德国职业教育与学术教育的关系演进研究——基于卢曼社会系统理论的考察 |
孙进 |
韩思阳 |
学术型博士 |
美国英才教育观研究 |
顾明远 |
张金明 |
学术型博士 |
加拿大国际学术流动政策研究——基于政策网络的视角 |
王英杰、刘宝存 |
赵婷 |
学术型博士 |
亚太区域高等教育协同治理研究 |
刘宝存 |
俞凌云 |
学术型博士 |
美国研究型大学人文社会科学跨学科研究的组织建设与知识生产 |
林杰 |
符定梦 |
学术型博士 |
全球胜任力测评本土化研究——对PISA的借鉴、批判与重构 |
高益民 |
彭婵娟 |
学术型博士 |
美国海外分销质量保障机制研究 |
刘宝存 |
康云菲 |
学术型博士 |
美国“全球素养”话语生成与国际传播研究 |
刘宝存 |
SULTANA,MONIRA |
学术型博士 |
Exploring the Roles of Non-Governmental Organizations in Increasing Female Enrolment in Secondary School in Rural Villages within Bangladesh: A Case Study of Bangladesh Rural Advancement Committee |
刘宝存 |
ABEL,VINCENT RUHOGO |
学术型博士 |
The Implementation of Formative Assessment in English Language Teaching in Public Secondary Schools in Tanzania: A Case Study of the Bukoba Municipal Council |
滕珺 |
KOMBE ANDERSON TINASHE |
学术型博士 |
Factors affecting the implementation of the New Curriculum Reform in Zimbabwe |
杜屏 |