为认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步推进教育教学改革，创新人才培养体制，中国教育学会第二十八次学术年会于11月28日在厦门市隆重开幕，来自全国基础教育领域1200余人参加会议。本次学术年会的主题是“核心素养与适合的教育”。我院滕珺副教授带队我院中外研究生一行参加了本次教育年会。

会议期间，著名教育家陶西平做了主旨报告。他认为，2015年是教育目标年。党的十八届五中全会确定了未来5年我国教育发展目标，今年5月联合国教科文组织通过了《仁川宣言》，制定了促进未来15年全球教育发展目标。这些目标的共同主题是提高教育质量。教育公平只有融入教育质量，才是真正的教育公平。著名教育家张民生也为大会做了主旨报告。他认为教育综合改革的根本问题是，培养什么样的人，怎么培养人。教育应当帮助学生为明天做好准备，以便在日益复杂的世界中正确前行。学生发展的核心素养应该与中小学课程改革紧密结合。

会议平行举行了做适合的教育、国际视野与本土实践、核心素养的科学测量方法等10个分论坛，以及嘉宾访谈。我院滕珺副教授在分论坛2（21世纪核心素养：国际视野与本土实践）做了题为“21世纪核心素养：历史追溯与基本趋势”的报告。主要分析了21世纪社会发展的基本特征，即社会扁平化、大数据时代等。同时她回顾了国际社会对21世纪核心素养的论述，主要以国际组织为例，如UNESCO、OECD等。最后她总结并分析了21世纪核心素养的基本趋势，与会代表纷纷表示滕珺副教授的发言具有前瞻性、国际性与理念性，获益匪浅。滕珺副教授还协助芬兰驻华大使馆教育与文化参赞Mika Tirronen先生共同完成了“21世纪核心素养：芬兰的理解和实践”这一报告。Mika先生主要介绍了芬兰社会对于21世纪核心素养的理解并分享了芬兰学校培养学生21世纪核心素养的实践经验。他还总结了芬兰和中国在培养学生21世纪核心素养方面可相互交流和学习的基本内容。滕珺副教授在翻译的同时还加入了自己对这些问题的看法与分析，并与Mika先生一起对现场教师的提问进行了回答。