刘宝存和臧玲玲合作论文《“以学生为中心”的本科教育改革：美国模式与欧洲模式》在《教育研究》2024年第6期发表。该论文指出，“以学生为中心”的本科教育改革是当前世界高等教育发展的重要趋势。美国和欧洲试图借助“以学生为中心”的本科教育改革解决高等教育大规模扩张带来的各种问题，同时致力于提升高等教育国际竞争力。美国和欧洲启动改革的背景和动因相似，但是在实践中形成了不同的模式：多主体的散点模式和软治理的线性模式。美国多主体的散点模式是指其改革的主体多元且可以发挥各自优势激发改革的多重面向，但在形成广泛的社会支持和触发结构性变革方面存在局限。欧洲软治理的线性模式是指改革过程中始终有一个相对的中心来推动，通过“开放协调”的软治理方式实现“上情下达”，这种模式保证了改革的“欧洲维度”，但是由于各国的诉求和国情不同，导致不同国家的改革成效差异大，同时存在微观领域的改革成效不佳的问题。反观我国的本科教育改革，激发高等学校内生动力、关注学习结果的使用、注重教育教学模式创新，是其中关键所在。