2021年11月27日至28日，杭州师范大学经亨颐教育学院主办的第二届高效能学校改进国际研讨会隆重举行。此次研讨会以线上分享为主，线下同步进行，来自国内外20余所科研院校的专家学者、名师校长等以线下或线上的方式参加了会议。

北京师范大学国际与比较教育研究院刘宝存教授应邀出席会议，并做了题为“教师教育还是师范教育？中国教师培养概念体系的再思考”的主旨报告。刘宝存教授指出，我国传统上把培养教师的教育称作师范教育，但是政府文件从2001年开始使用“教师教育”来称谓培养教师的教育，“教师教育”使用越来越广泛，但是“师范教育”一次仍在不同的场合使用。从师范教育到教师教育概念的转变并没有解决中国教师培养的问题，反而加剧了概念的混乱和理念的迷失。从国际比较看，各国对培养教师的教育称谓不同，教师教育是以美国为主使用的概念。师范教育是一个具有儒家文化特色和教师劳动特色的概念，在当代不应该摈弃，而是应该坚持和发扬。