2025年第21期《新华文摘》全文转载并封面推荐我院滕珺教授团队（合作者硕士研究生高晨辉、博士研究生姜冠群、龚凡舒）研究成果《重塑全球教育知识生产新格局：大语言模型与本土知识突围的新可能》。该成果原载于CSSCI来源期刊《中国远程教育》2025年第7期，系北京市社会科学基金2024年度一般项目“国际视野下中国特色教育学自主知识体系建设研究”(24JYB010)成果。

文章指出，全球教育知识生产长期呈现不平等的国际格局，主要表现在“量”和“质”两个方面。前者表现为发达国家及强势语言在国际学界文章发表数量、文章被引数量上占压倒性优势，后者则体现在西方研究范式及理论在研究运用中处于垄断地位，这种不平等的教育知识生产分工掩盖了本土教育知识的多样性。其中也反映了语言本身所带有的权力结构，也正是这一权力结构使得全球南方的教育知识生产者不得不迎合强势语言及话语，并因此损耗了母语表达的精确与生动。大语言模型的兴起有利于降低门槛，促进全球南方学者以母语参与知识生产。然而，“非中立”“不全面”“不深刻”“存歧义”“有错误”等技术风险与问题亦不容忽视。由此，文章提出构建“包容性全球教育知识生产共同体”并开启“母语表达”项目，倡导通过跨文化协作与数据共享优化大语言模型训练，既重视技术赋能，亦重视批判性反思，在去殖民化进程中实现全球教育知识生产的多元平等与可持续发展。

毕洛伊特学院楼菁菁教授、堪培拉大学王婷教授、北京师范大学向芯博士、华东师范大学游韵副教授、韦恩州立大学余旻副教授、中国教育科学研究院江竹君助理研究员、西安文理学院周佳欣博士，以及我院研究生及校友白瑞涵、焦艺鸿、张曦煜、赵文睿（按照姓名首字母排序，排名不分先后）为该成果的研究工作做出了重要贡献。

《新华文摘》创刊于1979年，是大型理论性、综合性、资料性文摘类权威期刊，以其思想性、学术性、权威性和可读性享誉海内外，是我国最具影响的哲学社会科学文摘类杂志。