2024年8月17日，世界一流大学道德教育国际学术研讨会在长春举行。研讨会由吉林大学主办，吉林大学马克思主义学院承办。会议聚焦“世界一流大学道德教育”这一主题，分为主旨报告和平行论坛，来自中国、英国、澳大利亚、美国、韩国、日本等高校的专家学者一道围绕世界一流大学道德教育的课程设置体系、教师队伍建设、教材内容、开展状况、实践教学、人才培养、评价模式、理论研究热点、人工智能影响等分议题进行了研讨。

北京师范大学比较教育研究院刘宝存教授应邀出席了会议，并在线上做了题为《美国研究型大学通识教育中的价值塑造——以哈佛大学为例》的主旨报告。刘宝存教授指出，通识教育不是价值无涉或者价值中立的，承担着价值塑造的使命。美国研究型大学通识教育的目的在于促进人的自由全面发展和培育民主社会负责任的公民，通过教育塑造思维民主社会的共同核心价值观。哈佛大学通识教育课程体系从文化信仰价值观教育、公民伦理价值观教育和科学生态价值观教育三个方面展开，全面关涉人与自身、人与社会和人与自然的关系。有些课程带有明显的价值塑造色彩，有些则是隐性的价值塑造。