马健生教授研究团队的最新研究成果《中国教育经验的国际话语体系建构研究》2026年1月由国家文化出口重点企业、中宣部直属国有独资出版传媒机构五洲传播出版社出版。

该著作是马健生教授主持的北京市教育科学规划课题优先关注课题“中国教育经验的国际话语体系研究”（项目编号：BBEA2020008）的最终研究成果。本书的研究内容主要围绕如下四大问题展开：一、什么是教育话语体系？教育话语体系的本质特征是什么？教育话语的影响因素有哪些？教育话语体系发挥了怎样的作用？二、中国教育经验的国际话语体系建构情况是怎样的？有哪些机遇和挑战？三、具有重要教育国际影响力的国家是如何构建本国的国际教育话语体系的？形成了哪些模式？具有哪些特征？四、新时代下应该如何构建中国教育经验的国际话语体系？我国应该在制度建设、教育体系、智库建设等方面做出哪些制度调整？如何兼顾全球化和本土化的国际教育话语体系的战略选择？

全书共十三章分为三个部分。第一部分是中国教育经验的国际传播与话语体系建构，选取了具有中国特色的教育名片——高考制度、中小学教研组、新课程改革、班主任制度、素质教育、上海数学教育以及绩效问责制，对其国际传播进行了系统梳理与经验反思。第二部分是欧美发达国家教育经验的国际话语体系建构，选择了具有重要教育国际影响力的美国、英国和德国，从发展概况、建构主体、内容与策略等方面对其教育经验的国际话语体系建构进行深描，并通过具体案例来更清晰的呈现其建构与传播的特点。第三部分是中国教育经验的国际话语体系改进策略，基于中国教育名片国际传播的现实图景、机遇与挑战，提炼中国教育经验如何更好地“走出去”的批判性反思；同时通过对欧美发达国家教育经验国际话语建构的成功案例进行国际比较，充分汲取国际经验，进而生成具有时代性、实用性与前瞻性的中国教育经验国际话语体系建构的策略。