2018年3月初，应日本筑波大学人文学部教育科学研究院嶺井明子教授的邀请，肖甦教授前往日本参加了为期两天的“中日学者苏俄教育研究学术交流会”。学术交流在筑波大学东京校区举行，来自筑波大学、早稻田大学、一桥大学、岐阜大学、西南学院大学以及日本国立教育研究所等十余个高校和研究机构的近20位教授、学者参加了交流研讨活动。学术交流以肖甦教授的主题报告+问题研讨为主要形式。肖甦教授分别用汉语和俄语为学者们先后做了“中国苏俄教育的研究现状与趋势”和“苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播与影响”两场专题报告。

两个报告通过清晰的时间脉络、大量的统计图表和实景图片以及明确的学术观点向听众介绍了中国苏俄教育研究领域和中国学校教育领域的相关情况。每个时长近两小时的报告都引起与会者的极大兴趣。与会者们随后就苏联教育学对中国及日本教育的影响、俄罗斯教育改革的实效与前景、苏俄教学论流派的发展与走向等问题进行了热烈的探讨。

日本同行对中国学界关于苏俄教育的研究内容与数量之丰富颇为感慨，对苏俄教育研究在中国比较教育研究领域仍具影响力表示羡慕，而对于苏联教育家苏霍姆林斯基在中国基础教育界广泛并持久的影响更为惊叹。在日本教育理论研究界，由于从事苏俄教育研究的教授们多数已经或面临退休，对解体前苏联教育学理论以及俄罗斯教育改革的研究和关注均日渐减少，这也使得学者们对后继乏人的局面颇为担忧。嶺井明子教授在做总结发言时一再表示，非常希望加强日中教育学者在苏俄教育研究领域的进一步合作。

此次学术交流的日方参加者均为“日本苏俄教育研究学会”的会员。作为日本学界众多的专业研究学会之一，该学会几乎集合了日本各高校和主要教育研究机构中从事苏俄教育研究的全部学者。每位研究者都通晓俄语、且不止一次到访苏俄本土从事教育专题研究。据早稻田大学岩崎正吾教授介绍，该学会20世纪70年由时任日本国立教育研究所研究员的川野边敏教授倡议成立。学会以会员制的形式定期在会员们的不同任教高校举办各种苏俄教育专题的学术研讨活动；并且每三年都以学会的名义、由某一所高校的会员教授牵头直接向文部省申请一个苏俄教育研究的专门课题立项。近年来该学会立项的有：“俄罗斯天才儿童教学体系研究”，“俄罗斯中等专业和职业教育体系研究”，“俄罗斯远东地区教育发展研究”，“中亚各国教育发展研究”，“俄罗斯联邦改革25年研究”，“俄罗斯和独联体国家师资培养和技能提升培训体系研究”等课题。项目由牵头学校的教授主管，按照多个子课题将十分可观的研究经费分配到不同高校的会员参与者名下。尽管经费使用的财务制度很严格，但课题结题方式灵活多样。研究成果可以是学术专著或期刊文章的出版，也可以以出访报告、学术会议上的发表等多样化形式呈现。