2015年10月11日上午，我院杨明全副教授应邀参加了北京十二中教育集团青年教师校本培训会，并做了《课堂教学评价：理念与方法》的专题报告。在报告中，杨明全博士通过中美课堂的比较，引导大家重新认识什么是课堂。他指出，课堂的本质并不取决于外在的表现形式，而是取决于特定时空下具有教育意义的活动内容；也不取决于教师讲了什么，而是取决于学生学了什么。因此，“课堂教学”在本质上是特定人群的一种社会性互动，课堂中的人际交往状况是界定课堂成败的核心要素。基于这一理解，他认为课堂教学的功能不仅仅在于传授知识和发展技能，还要在于丰富人心、涵养人性；课堂评价要以“人的发展”作为最终的落脚点，丰富生活意义和实现生命价值是课堂教学的最终诉求。在报告中，他指导与会的青年教师阅读相关的学习材料，结合具体实例分析如何听课评课，借鉴欣赏艺术的基本模式提出了评课的四个步骤，即描述、分析、判断和建议。最后，他引用孟子的话“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下；故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言”，勉励青年教师不断探索和反思，从而提升自己的教学水平和专业境界。