近日，国际与比较教育研究院青年教师滕珺博士在我院内部刊物《世界教育新闻》上发表的研究报告《学生应该学什么？——联合国教科文组织最新基础教育学习指标体系述评》获教育部袁贵仁部长的重要批示。袁贵仁部长表示“此份研究报告对完善基础教育学生核心素养指标体系很有意义”，并邀请滕珺博士出席相关研讨会。
研究报告详尽介绍了2013年2月联合国教科文组织和美国著名智库机构布鲁金斯学会联合发布的研究报告《向普及学习迈进——每个孩子应该学什么》（Towards Universal Learning: What Every Child Should Learn）的主要内容，从身体健康、社会情绪、文化艺术、文字沟通、学习方法与认知、数字与数学、科学与技术这七个维度，详细介绍了学前、小学和初中三个阶段学生应该达成的学习目标体系。研究报告指出，该体系特别突出了基础教育阶段学生思维能力和工作方式的培养，非常重视学生社会性能的发展，强调知识与实践的紧密结合，重视信息技术能力的培养，凸显了性教育的社会内涵，并根据不同年龄段学生发展的特征明确了不同的学习重点，对我国未来基础教育的发展有重要的启发。
