幼儿园教师教学胜任力发展研究：结构模型、评价标准和支持策略

编号：2016002  博士生  沈晓燕 

改革开放以来我国乡村教师身份建构研究

编号：2016003 博士生  孙雪连 

公立中小学学校管理方式的转变研究

编号：2016004 博士生  程猛 

“循规者”的文化生产——农民子弟在城市重点高中

编号：2016005 博士生  马晓蓉 

我国西部初中学校校长教学领导力及其对学生学业成就的影响

编号：2016006 博士生  王铄 

美国州高等教育绩效拨款政策研究——以宾州、佛罗里达州和犹他州为例

编号：2016007 博士生  张奂奂 

美国高校教师学术自由权利保障研究：合同法的实践逻辑

编号：2016008 博士生  BAEK SUEUN 

Exploring the Intercultural Development of Korean International Students in Chinese Colleges: a Path Analysis

编号：2016009 博士生 Arlyne C.Marasigan      

Critical Analysis on Environment Pedagogies in the Philippine Teacher Education: a Call for Paradigm Shift towards Sustainability

编号：2016010 博士生 Abdulghani Ali Muthanna  

A Critical Analysis of the Implementation of the 'National Strategy of Higher Education' at Pre-service Teacher Education Programs (PSTEPs) in Yemen: An Exploratory Case Study

顾明远教育研究发展基金

                                           2016年6月