教育背景

2020年毕业于哈佛大学文理研究生院、哈佛教育学院，获得教育领域哲学博士学位（“文化、制度与社会”专业）
2014年毕业于哈佛大学，获得心理学文学士学位

学术工作经历

2015.9-2018.12：哈佛教育学院教学助理
2019.3-2020.5：哈佛教育学院教师
2020.7-2022.6：哈佛教育学院院长特聘全球教育博士后
2022.7至今：北京师范大学人文社科高等研究院教育科技中心/教育学部国际与比较教育研究院讲师（珠海校区）；哈佛教育学院访问助理教授

学术与社会兼职

广州市越秀区青草青少年成长服务中心，调研主管、理事长

学术成果

（一）期刊论文
1.孙瑜，向芯*（2021），校内“混日子”，校外“找乐子”：重新认识“坏孩子”与青少年亚文化生产机制。《青年研究》。
2.Shen, M., Wu, Y.S.., & Xiang, X.* (2021). Hukou-based Rural-Urban Disparities in Maternal Health Service Utilization and Delivery Mode in Two Cities in China. International Journal for Equity in Health.
3.Xiang, D.*, Xiang, X.*, Zhang, W., Yi, S., Zhang, J., Gu, X., Xu, Y., Huang, K., Su, X., Yu, B., Wang, Y., Fang, W., Huo, Y., & Ge, J. (2020). Management and Outcomes of Patients with STEMI During the COVID-19 Pandemic in China. Journal of the American College of Cardiology. *标注的作者为同等贡献作者。
4.Xiang, X. (2018). My Future, My Family, My Freedom: Meanings of Schooling for Poor, Rural Chinese Youth. Harvard Educational Review.
5.Xiang, X., Zhao, X., Zhang, S., Lee, A., Li, Y., Haste, H., … Cotnam-Kappel, M. (2018). Good person, good citizen? The discourses that Chinese youth invoke to make civic and moral meaning. Citizenship Teaching & Learning.
6.Lamont, M., Adler, L., Park, B.Y., & Xiang, X. (2017). Bridging Cultural Sociology and Cognitive Psychology in Three Contemporary Research Programs. Nature Human Behavior.
（二）书籍章节
1.Xiang, X (forthcoming). The Rural-Urban Divide and the Making of the Chinese Citizen: Past and Present. In Haste, H. and Bempechat, J. (eds.) Research on New Civics (tentative title).
2.王向、向芯、杨佳媚 （2020），积分入学和异地中考政策是否解决了特大城市流动儿童教育问题——以广州和深圳为例。杨东平（编）《中国流动儿童教育蓝皮书2019》。北京：中国社会科学出版社。
3.向芯（2016），辗转城乡之间：追踪四位流动青少年的成长足迹。杨东平（编）《中国流动儿童蓝皮书2016》。北京：中国社会科学出版社。

承担项目

青少年亚文化研究（2020-2021），上海真爱梦想基金会-看见未来儿童智库, ￥65,000
儿童自主学习研究（2020-2022），亿方公益基金会-菁莪计划, ￥300,000
Josephine de Karman Fellowship, Josephine de Karman Fellowship Trust, 2019, $25,000
Federick Sheldon Traveling Fellowship, Harvard University, 2017, $25,000
Asia Center Fung Foundation Summer Grants, Harvard University, 2016, $5,000
New Civics Early Career Scholars Program, Harvard Graduate School of Education, 2015, $5,000
Summer Research Grant, the Fairbank Center for Chinese Studies, 2015, $3,000
Graduate School of Arts and Sciences Graduate Society Pre-dissertation Fellowship, Harvard University, 2015, $3,000

获奖情况

1.The Gail P. Kelly Award for Outstanding Dissertation, Comparative and International Education Society, 2021
2.The Hoopes Prize, Harvard University, 2014
3.The Gordon W. Allport Prize, Harvard University Psychology Department, 2014