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马健生

教授

担任导师:博士生导师

研究领域:教育改革动力机制研究、高等教育比较研究、教育领导与发展研究

通讯地址:北京市海淀区新街口外大街19号:北京师范大学国际与比较教育研究院

教育背景

1998年毕业于北京师范大学国际与比较教育研究所,获教育学博士学位。
1991年毕业于辽宁师范大学教育系,获课程与教学论专业硕士学位。
1988年毕业于安徽师范大学教育系学,获教育学学士学位。

 

工作经历

2010年10月迄今在北京师范大学国际与比较教育研究院工作。
2008年12月—2010年10月,北京师范大学教育学部副部长,分管教学工作。
2008年3月—12月,北京师范大学教育学院副院长,分管教学工作。
2006年9月—2008年3月,北京师范大学教育学院分党委副书记,分管学生工作与本科教学工作。
2004年4月—2006年9月在北京师范大学国际与比较教育研究所工作,曾任国际与比较教育研究所教授、比较教育博士生导师、副所长。
2001年8月—2004年4月曾任辽宁师范大学教育学院教授、副院长兼初等教育学系主任、教育学原理博士生导师。
1991年7月—2001年8月在辽宁师范大学教育学院工作,曾任助教、讲师、副教授,教育学系主任。

 

学术兼职

2009年被聘为国务院学位委员会第六届学科评议组(教育学)秘书。
2008年被聘为中国博士后科学基金评审专家。
2007年被聘为中国高等学校教学研究会第二届理事会理事。
2001—2007年中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事。

 

出访经历

2005年11月赴日本上越教育大学参加国际学术研讨会。
2006年6月—7月赴日本中央大学访问;并参加日本歧阜大学国际学术研讨会。
2007年4月赴新加坡出席联合培养毕业典礼。
2008年8月赴丹麦DPU参加“9+1”教育学院院长会议。
2009年10月—11月赴美国马里兰大学参加高等教育创新培训。
2010年5月赴瑞典斯德哥尔摩大学和阿普萨拉大学交流。

 

科研项目

1.主持完成辽宁省教育委员会高等学校科学研究项目《创新教育的政策与模式:中美日法之比较研究》,2000年2月—2002年6月。
2.主持完成辽宁省“十五”教育科学规划项目《中美高校学分制比较研究》,2001年11月—2003年12月。
3.主持完成教育部人事司全国高等学校教师培训专项研究课题“美日德高校教师培训经验及其启示”,2002年10月—2003年6月。
4.主持完成辽宁省高等学校科学研究项目“新课程实施的策略与模式研究”2002年9月—2004年12月。
5.主持完成教育部人文社会科学研究项目“新课程实施过程中教师的反应特征、适应过程及其干预策略与模式的研究”,2002年12月—2004年12月。
6.主持完成全国教育科学“十五”规划重点课题(教育部青年专项课题)“美国教育改革的市场机制研究”,2001年11月—2004年12月。
7.主持完成“鹿城教育改革与发展模式研究”,横向合作课题, 2006—2007。
8.主持完成教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大项目“学习化社会中高等教育使命的国际比较研究”,2004年10月—2008年6月。
9.主持完成北京市优秀人才培养资助D类项目“转型期我国大学生事务管理的紧迫问题分析与对策研究”, 2006年11月-2007年12月。
10.主持完成教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大学创新力评价研究”的子课题“大学教育创新力研究”
11.主持完成教育部“学习宣传贯彻党的十七大精神和纪念改革开放三十周年”理论研究(应急)课题“加快我国高等教育强国建设研究”,2008年1月—12月。
12.主持完成北京市教育科学“十一五”规划2008年度资助类重点课题“推进北京市基础教育区域平衡发展的研究——国际比较的视角”,2008年9月—2010年9月。
13.主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“若干发达国家研究生教育模式比较研究”, 2008年8月—2011年6月。
14.主持教育部人文社会科学重点研究基地2008年度重大项目“高等教育质量保证体系的国际比较研究”,2008年11月—2011年11月。
15.主持“日本和德国的高等教育强国经验”列为“遵循科学发展,建设高等教育强国”重大研究项目之二:“内涵与特征”研究课题子课题,课题类别:中国高等教育学会重大研究课题(08QG01002),国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题(AGA080340),2008年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(08JZD0029)。
16.主持教育部国家考试中心项目:发达国家知名考试评价项目的比较研究。

 

学术成果

迄今发表论文70余篇,出版著作与教材20余部。
主要著作与教材
1.《教育改革动力研究》,吉林人民出版社,2001。
2.《学习化社会高等教育使命的国际比较研究》,山西教育出版社,2010。
3.《公平与效率的抉择——美国教育市场化改革研究》,教育科学出版社,2008。
4.《区域教育改革与发展的新探索——鹿城模式研究》(第二主编),浙江大学出版社,2007。
5.《教育改革论》,安徽教育出版社,2007。
6.《健康教育》(合著),教育科学出版社,1999。
7.《比较教育》(主编),高等教育出版社,2010。
8.《现代教育制度与思想》(第2版)(主编),高等教育出版社,2009。
9.《比较基础教育》(主编),江苏教育出版社,2008。
10.《高校教师伦理规范专题》(主编),辽宁师范大学出版社,2004。
学术论文(2004年以来)
1.《试论教育活动中教师的行为特性》,《辽宁师范大学学报》2004年第1期。
2.《论教育改革方案的可行性与可接受性》,《北京大学教育评论》,2004年第4期。
3.《论美国教育改革效率的市场机制及其公平问题》(第一作者),《比较教育研究》2004年第5期。
4.《美国洛杉矶社区学院教师的任用、培训经验与启示》(第一作者),《外国教育研究》2004年第12期。
5.《美国州立大学教师培训经验及其启示》(第一作者),《比较教育研究》2005年第10期。
6.《试论儿童在后现代视野中的消失》(第一作者),《教育科学》2005年第5期。
7.《谁为教师减负?》(第一作者),《教育科学研究》2006年第1期。
8.《学习化社会的挑战与趋势》(第一作者),《教育学报》2006年第2期
9.《美国高校学生事务管理的历史演变》(第一作者),《比较教育研究》2006年第10期。
10.《新教师导师:来自荷兰的经验》,《比较教育研究》2006年第11期。
11.《关于高考改革的几点思考》,《光明日报•教育周刊》2006年10月18日第6版。
12.《当前新课程改革的问题及分析》(第一作者),《教育科学研究》2007年第2期。
13.《美国克利夫兰市教育券诉讼案的法理分析》(第一作者),《教育科学》2007年第2期。
14.《〈从先学前班到8年级的课程焦点:追求连贯性〉报告述评》(第一作者),《比较教育研究》2007年第5期。
15.《论我国教育专业博士学位设置的迫切性和可行性》(第一作者),《学位与研究生教育》2007年第8期。
16.《普及考试知识,改善教育环境》,《中国教育报》2007年7月28日第3版。
17.《关于教育博士培养方案的构想》(第一作者),《教师教育研究》2007年第6期。
18.《学习化社会中美国州立和赠地院校的指导书》(第一作者),《外国教育研究》2007年第11期。
19.《21世纪初中国课程改革中的市场力量》(第一作者),(台湾)《教育资料集刊》第36辑,2007年12月。
20.《美国高校学生事务发展的最新趋势及其启示》(第一作者),《比较教育研究》2008年第2期。
21.《减负——高考改革的错误定位》(第一作者),《教育科学研究》2008年第2期。
22.《转型期我国大学生事务管理中紧迫问题调查研究》(第一作者),《教育科学》2008年第4期。
23.《转型期我国大学生事务管理中紧迫问题成因结构模型研究》(第一作者),《教育学报》2009年第2期。
24.《当前我国高校学生事务管理问题的成因调查》(第一作者),《高等教育研究》2009年第5期。
25.《试论高等教育强国的概念、内涵与特征》(第一作者),《国家教育行政学院》2009年第7期。
26.《芬兰大学薪资制度改革:内容、进程与争议》(第一作者),《西南大学学报》(社会科学版)2009年第5期。
27.《创新:教育的异化还是教育的灵魂》(第一作者),《教育科学研究》2009年第11期。
28.《美国高等教育创新机制浅析》(第一作者),《比较教育研究》2010年第5期。
29.《美国大学主流价值观教育探析》(第一作者),《比较教育研究》2010年第11期。
30.《高等教育创新的“保健机制”探析——以美国的经验为例》(第一作者),《比较教育研究》2011年第1期。

 

教学工作

自1991年以来,开设的本科生课程主要有:教育研究方法导论、公共教育学、教育学原理、教育经济学、教育评价理论、教学论、课程论、教育统计与测量、当代教育发展趋势等;
自1996年以来,开设的研究生课程主要有:教育热点问题研究、比较教学论、教育改革动力研究、教育科学研究方法论、教学评价专题研究等。
自1997年起,承担的研究生课程班和教育硕士课程主要有:教育管理专业的《教育学原理》、《教育评价专题研究》、《教育研究方法》以及《比较教育管理》等。

 

培训工作

1996—2004年,一直参与辽宁省高师培训中心对于高校新教师的岗前培训工作,主讲《高等教育学》和《高等学校教师职业道德修养》;主讲骨干教师进修班和助教进修班的《教育基本理论问题》。
参与中小学校长与骨干教师培训工作,主讲《素质教育改革的基本理论问题》、《中国社会的转型与学校管理观念的变革》、《教育改革方案的可接受性与可行性》、《教师与教育改革的阻力》、《创新教育的几个基本问题》、《教育改革之管理》、《现代学校教育的基本逻辑》、《教育研究课题的选择与确定》等。

 

教研项目

1.主持完成“设置教育博士专业学位论证报告”,全国教育硕士专业委员会,2006年4月-12月。
2.主持完成北京师范大学教学改革项目“教育学院本科生导师制的实验研究”,2006—2008。
3.主持完成北京师范大学教学改革项目“教育学院主干课程建设研究”,2006-2008。
4.主持完成北京师范大学教学改革项目“教育学院本科教学评建整改研究与实践”2007-2008。
5.主持完成2006年北京市精品教材建设项目“现代教育制度与思想”。
6.主持完成“北京师范大学教育硕士培养中的问题与对策研究”,2008-2009。
7.主持完成“北京师范大学免费教育师范生在职攻读教育硕士学位的培养方案研究”,2009。
8.主持完成2009年北京高等教育精品教材建设立项重点支持项目“比较教育”。
9.主持“合作教育发展实验区教育教学实践基地模式研究及北京师范大学免费教育师范生教育教学实践基地建设模式整合”,2009-2010。