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采纳年份 |
咨询报告题目 |
负责人 |
服务对象 |
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2015 |
哈佛大学教师行为规范研究 |
刘宝存 |
教育部社科司 |
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2015 |
澳大利亚高校教学管理及其启示 |
刘强 |
教育部社科司 |
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2015 |
法国高校教学管理及其启示 |
刘敏 |
教育部社科司 |
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2015 |
哥伦比亚大学教师行为规范研究 |
滕珺 |
教育部社科司 |
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2015 |
新加坡高校教学管理及其启示 |
马健生 |
教育部社科司 |
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2015 |
俄罗斯高校教学管理及其启示 |
肖甦 |
教育部社科司 |
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2015 |
越南高校教学管理及其启示 |
林杰 |
教育部社科司 |
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2015 |
美国高校教学管理及其启示 |
谷贤林 |
教育部社科司 |
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2015 |
韩国高校教学管理及其启示 |
姜英敏 |
教育部社科司 |
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2015 |
德国高校教学管理及其启示 |
孙进 |
教育部社科司 |
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2015 |
上海、无锡深化素质教育调研报告 |
顾明远 |
国家教育咨询委员会 |
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2015 |
“一带一路”教育专项规划建议稿 |
鲍东明 |
教育部国际合作与交流司 |
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2015 |
刘强 |
教育部国际合作与交流司 |
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2015 |
巴西教育制度、发展现状与重大政策走向 |
刘宝存 |
教育部社科司 |
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2015 |
关于中国学生发展核心素养的几点建议 |
滕珺 |
教育部基础教育二司 |
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2015 |
上海、无锡深化素质教育调研报告 |
刘宝存 |
国家教育咨询委员会 |
