我院孙进教授译著《德国教育体系概览——产生、结构与调控》于2020年8月由教育科学出版社出版。

该书从七个角度呈现了德国教育体系的概貌：从历史视角说明了德国教育体系的结构是如何发展形成的； 从结构视角展示了德国各级各类教育在21世纪初的发展现状和改革趋向；从教育社会学的视角分析了德国在各个维度上的教育公平问题以及受教育的益处；从调控理论的视角指出了联邦、州和地方层面的教育管理权限和协调机制、个体学校的协调机制以及教育调控方式的转向。从质量的视角总结了德国学生在国内外学校成就测试中的表现和问题，并剖析了衡量学校质量和课程质量的维度和指标；从发展的视角介绍了德国用于教育评估、教育监测和学校发展的工具和举措；从学校理论视角探讨了德国学校所承担的能力培养功能、筛选与分配功能以及融合与合法化功能。

该书的主要作者是：伊莎贝尔·范阿克伦（Prof. Dr. Isabell van Ackeren），杜伊斯堡-埃森大学教育学教授、副校长。主要研究领域是教育调控与治理、学校改进与教师专业化发展。克劳斯·克莱姆，杜伊斯堡-埃森大学教育学教授。主要研究领域是学校发展规划、成就测试与教育资助。斯文娅·M. 库恩，科布伦茨-兰岛大学教育学教授。主要研究领域是教育调控和学校发展与创新。