内容简介：

《世界主要国家教育政策制定、实施与评价机制研究》是肖甦教授主持的教育部人文社科重点基地重大课题“教育政策的制定、形成与实施的国际比较”的最终研究成果，全书共12章约35万字，由人民教育出版社2020年12月出版。

本书以英国、法国、德国、俄罗斯、日本、韩国、印度、南非、中国九个国家为研究对象国，力求通过对不同国家教育政策形成、实施及评价机制的现状研究呈现教育政策研究的国别立体图景。其中既有对各国教育政策发展脉络的梳理，又有对政府重要政策文本生成背景、主要内容及实施效果的考察；既有对教育政策国别发展现状的特征总结，又有对各国政策发展走向的前景预判分析，以期从比较研究的视角为我国教育政策的理论和实践研究提供思考与借鉴。

创新特色：

本书特色主要体现在以下两个方面：

首先是教育政策研究的国别丰富性。一直以来，我国教育政策理论研究领域尚还缺乏对相关的世界先进经验、对各主要国家在教育政策制定与实施中如何回应现实要求、确定价值取向、处理不同利益相关体博弈以及实现教育改革蓝图的系统研究和立体审视。本专著恰是以此为任务出发点研究尝试：围绕教育政策形成、实施及评价机制三大层面，完成了对不同国家相关领域的整体研究。这无疑能为我国教育政策研究者提供更广阔的国际视野和丰富的国别经验，对于推进我国同领域研究、汲取经验、总结教训、反思问题均具有较大的理论与实践价值。 

其次是国别教育政策研究的立体性。本研究从各国教育的制度生成、发展理念、政策导向、政策文本分析和改革走向等方面入手，以纵向历史线索与横向现状发展两个维度对教育政策进行多角度、全方位考察，尽可能呈现对研究客体的整体审视与因果追问，以求建构集教育政策研究的广度思考与深度挖掘于一体的立体辨析空间。这种国际视野下国别研究的立体性和深刻性，恰是我们有效探究21世纪各国教育政策之改革对于我国相关教育改革的意义所在。