21世纪以来，世界高水平大学为了有效应对多方挑战，积极开展研究生教育改革，以大力提升人才培养的质量和学校的竞争力。基于此，本书研究重点探讨了21世纪以来世界高水平大学研究生教育发展的新特点与新趋势。具体而言，本课题研究以研究生教育发展的新特点为研究内容，以世界高水平大学为研究对象，主要运用文献法和案例法对世界高水平大学研究生教育的创立与发展以及21世纪以来世界高水平大学研究生教育在招生制度、培养制度、资助制度和质量保障制度等方面进行系统而全面的研究。继而选取世界高水平大学研究生教育在21世纪发展中最突出的特点展开研究，以期从宏观和微观层面全面把握世界高水平大学研究生教育的新发展。藉此进一步探寻了21世纪以来世界高水平大学研究生教育发展的新趋势。本课题研究不仅有助于我们深入把握世界高水平大学研究生教育的精髓，而且对于完善目前我国研究生中的相关问题也不无裨益。

纵观世界高水平大学研究生教育的发展，各高水平大学在招生制度、培养制度、资助制度和质量保障制度等方面进行了一系列的改革，其研究生教育发展的新特点与新趋势主要体现在四个方面：首先，招生制度方面。各高水平大学采取相关措施确保研究生生源的优质性，并进一步加强研究生生源的多元化与国际化。随着社会需求的不断变化以及国际人才的竞争，客观上也要求各高水平大学在研究生教育中协调发展研究型学位与授课型学位。其次，培养制度方面。各高水平大学不断加强跨学科培养模式以及跨学院培养模式的探索，同时也注重培养中理论与实践的有效结合。在具体的培养过程中，各高水平大学为了确保研究生培养质量，重点对导师指导和学位论文审核方面提出了严格的要求。再次，资助制度方面。各高水平大学在研究生教育发展中不断增强资助类型的多样化以及强化第三方资助的力度，试图通过这种方式为研究生提供一定的激励，从而保障他们可以在合理的期限内完成其学位。最后，质量保障制度方面，不管是在外部质量保障还是内部质量保障，各高水平大学都进行了一定的变革。在整个质量保障过程中，高水平大学不仅加强研究生内部问责的实施、强化内部保障环节的要求，还注重发挥中介机构的监控作用，确保研究生质量保障中的客观性与有效性。同时，为了确保研究生教育质量的全面提升，各高水平大学重点加强了研究生内外部质量保障的有效协同。总之，世界高水平大学研究生教育是在有效应对全球化以及经济社会发展中的具体问题而实施的“渐进式”的改革，并在继承与发展中不断改进。