随着世界政治格局的变化和世界经济一体化趋势的加强，教育国际化已经成为经济全球化的重要组成，成为世界教育发展的大势所趋，已经引起各国政府和国际社会的广泛关注。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》十分重视教育的对外开放、进一步提高我国教育国际化水平的重要作用，明确提出要“加强国际交流与合作。坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。 借鉴先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才。”从此意义上来说，教育国际化对于促进我国教育事业、经济建设和对外关系的发展具有重要的意义。

通过对教育国际化政策及其实施效果的国际比较研究，可以从宏观层面全面地了解西方主要发达国家教育国际化政策制定的背景与依据、政策变迁过程、政策实施效果、政策特征等。此外，从国际比较的视野对教育国际化政策及其实施效果进行研究，突破了国别研究的界限，抽象程度更高，更加有利于深化对教育国际化政策及其实施效果的理性认识。虽然教育国际化有着普遍的基本规律，但是任何一种教育形式都有其成功的一面，又都有其需要逐步完善的一面。在不同的文化背景下，教育国际化既要遵循普遍规律，又要保持自己的优势特色，并在实践中不断探索适合本国国情的教育国际化政策。与此同时，中国教育国际化政策的制定与实施也正积极改革，谋求新的发展，在实践过程中也取得了许多成功的经验。因此，通过本课题的研究，将更加全面地、有效地、系统地把握国内外教育国际化政策及其实施的成功经验。然而，各个国家的教育制度会由于其政治制度、文化传统、历史发展等不同而不同，但不论是那种教育，其最终目的都是培养其社会经济发展所需要的人才，进而促进人的全面发展。