内容：本书是一部系统研究和介绍全球教育治理的专著，由多年来专注于这一领域研究的学者共同主持完成。本书的内容分为七章：第一章重点回答什么是全球教育治理的本体论问题。第二章的内容是全球教育治理的理论，重点介绍了五个可用于全球教育治理研究的理论：复合相互依赖理论，多层治理理论，利益相关者理论，多维权力理论和世界文化理论。第三章的内容是政府间国际组织（联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行、经合组织、欧盟）的全球教育治理，包括其参与全球教育治理的历史、基本路径、保障机制和影响。第四章的内容是世界主要国家的全球教育治理，包括其参与全球教育治理的历史、主要机构、基本路径、经验与挑战。第五章的内容是非国家行为体的全球教育治理，包括其在全球教育治理中的作用以及参与全球教育治理的基本路径。第六章的内容是中国参与全球教育治理的战略，重点提出了中国参与全球教育治理的战略建议。第七章是对全球教育治理实践及相关研究的总结、反思以及对未来的展望。

创新：本书是国内系统研究全球教育治理问题的专著。目前，国内外的研究者主要侧重于研究国际组织的全球教育治理。相比而言，对跨国公民社会行为体、跨国企业、大众媒体等其他非国家行为体的相关研究则极少。对民族国家全球教育治理的研究也比较少。此外，国内外现有研究基本上都是对全球教育治理实践的描述和分析，缺少对全球教育治理的基本理论研究。本书的出版弥补了这一领域的多项空白，这是本书的创新之处。

影响：本书对于推动国内外有关全球教育治理的研究，提升全球教育治理主体的治理能力，改进全球教育治理实践均具有重要的价值。本书有助于读者扩展观察和分析超越国家边界的教育问题的视野。

基金项目：本书系2017年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国参与全球教育治理战略研究”（项目编号：17JJD880004）的研究成果。