该著作2020年12月由人民出版社出版，是在教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“扩大来华留学政策研究”阶段性研究成果的基础上修改而成的。全书约35万字。

该著作选择美国、英国、澳大利亚、加拿大、德国、法国、俄罗斯、日本等世界主要留学目的地国为案例，研究它们吸引留学生的政策与措施、留学生教育发展模式以及相应的制度、文化和支持系统，分析留学生教育政策与国家战略和社会经济发展的关系，以及案例国家留学生教育政策的实施效果。该著作发现，进入21世纪以来，出于外交战略、文化输出、经济利益、人才争夺、学术创新等方面的需要，世界主要留学目的地国纷纷采取各种措施大力发展留学生教育，如制定留学生教育发展战略规划，打造留学生教育品牌，建立多元化奖学金资助体系，制定宽松的签证和就业政策，完善留学生管理与服务体系。全球留学生人数整体呈指数增长的趋势，英语国家总体上是最受欢迎的留学目的地，中国、俄罗斯、日本等新兴留学目的国正在迅速崛起，来自亚洲的学生构成了最大的留学生群体，国际学生在流动方向越来越多元化的同时表现出区域内部流动的趋势和特征，各国招收的留学生占本国高等教育注册学生总数的比例往往随着学历层次的升高而逐渐增加，留学生偏向于选择人文社科和工科类专业。近年来，全球留学教育市场格局走向多极化，留学生教育从扩大规模转向提质增效，跨境高等教育模式正在快速变革和发展，新型冠状病毒全球蔓延给国际学生流动带来诸多不确定性。在总结全球留学生教育发展总体态势、国家经验和发展趋势的基础上，该著作还对来华留学生教育的发展提出了政策建议。

该著作首次提出了留学生教育发展动因的多因素分析框架，系统研究了全球留学生教育的发展趋势和世界主要留学目的地国的经验教训，提出了来华留学生教育发展的政策建议，对于推动来华留学生教育发展具有重要的理论意义和实践价值。