|
阎光才 男，汉族，山东荣成市人，教育学博士，副教授；1989年毕业于中国石油大学（原华东石油学院），获工学士学位，随后留校工作；1998年毕业于华东师范大学教育科学研究所，获教育学硕士学位，导师唐安国教授；2001年毕业于华东师范大学教育系，获教育学博士学位，导师谢安邦教授；同年进入北京师范大学教育学博士后流动站，师从王英杰教授从事博士后研究；2003年出站留本所工作。
主要研究方向和研究兴趣： 高等教育 比较教育 教育社会学
联系方式： 北京师范大学国际与比较教育研究所、比较教育研究中心 100875
电 话：（010）58808310 E－mail：yanguangcai21@163.com
yanguangcai@yeah.net
所发表的有关学术成果（自1998年以来）
著作：
《识读大学：组织文化的视角》，专著，教育科学出版社，2002年
《比较高等教育》，合编，广西师范大学出版社，2002年
《民办教育引论》，合著，中国社会科学出版社2003年
《高等教育学》，参编，高等教育出版社，1998年
《大学的人文之旅》，专著，教育科学出版社，2005年
《文化政治与教育》（阿普尔著），主译，教育科学出版社，2005年
学术论文：
“你站在谁的一边”，《读书》，2005年第2期
“学术环境的整体优化与高水平大学的发展方略”，《探索与争鸣》，2005年第1期
“清华国学院的浮沉及其在当代学术界的价值》，《学术界》，2005年第2期
“教育日常生活中的诚信”，《教育科学研究》，2005年第1期
“权力网络：民办高等学校的日常生存状态“，《教育发展研究》，2004年第2期
“知识的公共性与教育实践”，《北京大学教育评论》，2005年第2期
“教育日常生活中的标定”，《教育科学研究》，2005年第2期
“校服的一种文化诠释”，《教育科学研究》，2005年第3期
“中关村普通人的日常生活”，《重庆社会科学》，2005年第4期
“人类学者视野中的硅谷”，《读书》，2004年第1期
“开放中的人文社会科学与教育学”，《教育研究》，2004年第4期
“话语霸权、强势语言与大学的国际化”，《华东师范大学学报（教科版）》，2004年第1期
当代中国教育理论话语纷呈背后的忧思”，《新华文摘》，2004年第17期
“新保守主义与美国大学自由教育的危机”，《高等教育研究》，2004年第4期
“牛津大学与牛津城：传统大学与社区间互动的经典案例分析”，《比较教育研究》2004年第4期
“从断裂到整合：当代人文社会科学的社会功能变迁”，《重庆社会科学》，2004年第1期
“导师制与牛津传统所面临的危机”，《民办教育研究》，2004年第1期
“城市社会中高校群落现象透视”，《教育研究》2003年第5期
“全球化：一种意识形态？－全球化语境下大学与民族国家间的关系”，《北京大学教育评论》2003年第3期
“教育评价的正当性与批判性评价”，《北京师范大学学报（社会科学版）2003年第2期
“整体性坍塌之后：当代知识格局调整与大学普通教育变革”，《比较教育研究》2003年4期
“斯坦福的硅谷与硅谷中的斯坦福”，《教育发展研究》，2003年第9期
“技术社会中大学教育的人文与生态关怀”，《高等教育研究》，2003年第5期
“美国教师教育机构转型的历史经验及其启示”，《教师教育研究》，2003年第6期
“对大学人事制度的反思”，《探索与争鸣》，2003年第10期
“均衡发展：义务教育的底线公平”，《教育科学研究》，2003年第1期
“全球化语境下我国中小学语言教育改革”，《教育科学研究》，2003年第9期
“现代大学的人文关怀与本科教育的职业取向”，《复旦教育论坛》2003年第5期
“大学组织特性与组织文化模式”，《中国教育管理评论》，2004年
“也谈社会科学研究结果的‘真实’”，《社会学研究》2002年第3期
“理解大学：关于大学的断想”，《教育研究》2002年第3期
“教育的功能、功用到功效：20世纪西方公共教育政策价值取向的演进逻辑”，《比较教育研究》2002年第３期
“教育的生命意识：由荒野文化与园艺文化的悖论谈起”《清华大学教育研究》2002年2期
“NCLB与布什政府的教育政策倾向”《外国教育研究》2002年第８期
“约制民办教育中不良竞争的制度分析”《教育与经济》2002年第4期
“精神的牧放与驯化”，《教育参考》，2002年第7－8期
“大学组织整合的文化视角扫描”，《教育研究》2000年第11期
“比较教育理论研究的基本范式述评”《华东师范大学学报（教科版）》2001年第2期
“大学的自治传统”《读书》2000年第10期
“大学的社会责任”《随笔》2001年第3期
“２０世纪大学普通教育思想回顾与述评”《高等师范教育研究》2001年第５期
“大学组织的管理特征探析”《高等教育研究》2000年第4期
“教育产业化：热中有忧”《探索与争鸣》1999年第10期
“知识经济时代的大学学术观”《高等师范教育研究》1999年第5期
“理性地应对知识经济时代的挑战 《高等教育研究》1999年第5期
“高校的组织特性探析”《清华教育研究》1999年第１期
“台湾试办综合高中及对我们的启示”《江苏教育研究》1999年第2期
“对我国学院制改革的几点认识”《高教探索》1999年第3期
“从功能与结构角度析国外公立教育与私立教育间的关系”《民办教育动态》2001年12月
“台湾中学教师的社会地位现状分析”《教育发展研究》原《上海高教研究》1998年第10期
“高校的权力结构和权力结构的调整”，《高等教育研究》1998年第2期
“高校、政府间的中介机构的理论思考”《教育发展研究》（原上海高教研究）1998年第6期
“高校开展人文教育的宏观环境因素分析”《南京大学学报（哲学社会科学版）》1998年第3期
“浅谈成人高教改革中的专业变革”《成人教育》1999年7月
时评：
“反思我国学术界奖励制度及其效应”，《科学时报》，2005年1月11日
“泰晤士版世界大学排行榜的价值偏好”，《科学时报》2004年11月23日
“寻求‘道’与‘逻辑’的一致性”，《新京报》2004年3月19日
“素质教育未必轻松愉快”，《教育时报》2004年2月26日
“ＷＴＯ与教育：一个不新鲜的主题”《教育参考》2002年第２期
“民主从娃娃始”《南方周末》2001.11.22
“科技界需要什么样的改革？”《南方周末》1999.1.22
“科学主义者也应有一份谨慎”《科学时报》2003.2.18
“教育的简单与复杂”《教育时报》2003.7.3
“谁冷落了农村教育？”《教育时报》2003.5.27
1998年以来主持和参加的主要研究项目情况
主持：
“当代大学本科教育方向调整与人文社会科学资源的重新配置和优化”，全国教育科学十五规划项目，
“城市社会高校群落与社区间的互动研究”，北京市教育科学十五规划项目暨中国博士后科学基金资助项目
“理解与诠释：一所民办高校的实地调查研究”，香港中文大学自助项目暨七方研究所研究项目
顾明远教授“构建学习型社会研究”子课题《学习型社会指标体系的建构研究》，教育部哲学社会科学重大攻关项目
参与：
（王英杰教授）“世界一流大学的形成与发展的国际比较研究”，国家十五哲学社会科学重大课题项目
（王英杰教授）“当前我国高等教育理论与实践若干紧迫问题的比较研究”，文科基地重点项目
（王英杰教授）“中国民办高等教育的发展与变革研究”，哥伦比亚大学合作项目
（谢安邦教授）“市场经济下高师教育的资源配置研究”，教育部重点课题项目
（谢安邦教授）“师范教育发展战略研究”，教育部
（谢安邦教授）“高等学校管理体制和内部运作机制研究”教育部 |
