姜英敏， 朝鲜族，辽宁人。1988年-1992年间就读于北京师范大学教育系特殊教育专业并获学士学位；1992年-1994年在辽宁省朝鲜族师范学校工作；1994年-1997年就读于北京师范大学国际与比较教育研究所并获硕士学位；1997年-2000年就读于同所并获博士学位后留校任教至今。其中，1997年至1999年在日本鸣门教育大学留学，2003年至2005年作为博士后在日本筑波大学进行相关研究。现为北京师范大学国际与比较教育研究所副研究员。

主要研究领域：

中、日、韩三国的教育制度，尤以道德教育、国际理解教育为主要研究方向

所开设的主要课程：

比较教育、教育学、东亚文化与东亚教育问题、国际理解教育

近期著作：

（1）《日韩道德课理念比较研究-文化冲突视角》北京师范大学出版社2003年版。

（2）（合著）『アジアの映画をアジアの人々と愉しむ』北大路書房2005年版。

（3）（合著）『世界のシティズンシップ教育』東信堂2007年版。

近期主要论文：

（1）「中国の初等中等教育におけるカリキュラム改革の動向」『比較教育』12号：筑波大学比較?国際教育研究室2004年。

（2）（合写）“日本大学教师评估制度改革动向分析”《比较教育研究》2004年第9期。

（3）「中国と韓国におけるピサの影響」『教育と文化』国民教育文化総合研究所2006年第9号。

（4）“筑波大学人事制度改革的现状与问题”（编译）《比较教育研究》2006年第9期。

（5）“东亚国际理解教育价值冲突探析”比较教育研究2007年第5期。

（6）“国际理解教育的发展及其问题”中国教育报2007年5月5日。

（7）“The China Nationalities Museum and Nationality education” “sangsaeng”: Asia-Pacific center of Education for International Understanding 2007,6.

研究報告：

（1）「中国の国際理解教育の動向」『グローバル時代に対応した国際理解教育のカリキュラム開発に関する理論的?実践的研究』目白大学出版報告書2006年。

（2）「国の価値の違いを理解し合う国際理解教育」『日中相互理解に関する研究―日中相互理解のための知的文化?教育交流を中心にして』平成17年度外務省日中知的交流支援事業報告書。

（3）「중국의 교육과정 개정 방식」『교육과정・교육평가국제비교 연구(Ⅳ)』한국교육과정평가원2003년 보고서等。

主持课题：

2000-2003年教育部社政司十五规划青年课题：《教科书内容结构的国际比较》

2003-2004年全国社会科学规划办青年课题《教科书审定制度的国际比较》等

参与课题

（1）日本国際理解教育学会、　日本学術振興会平成15年度～平成17年度科学研究費助成金基盤研究（B）（1）『グローバル時代に対応した国際理解教育のカリキュラム開発に関する理論的?実践的研究』

（2）筑波大学教育学系嶺井明子　日本学術振興会平成17年度～平成19年度科学研究費助成金基盤研究（B）（1）『価値多元化社会におけるシティズンシップ教育の構築に関する国際的比較研究』

（3）한국교육과정평가원『교육과정・교육평가 국제비교연구』한국교육과정평가원

（4）目前,作为中方负责人参与2007-2008年中日韩三国国际理解教育教材开发等工作。