教育基本原理（Foundations of Educational Studies）

本课程着重探讨教育领域中的最一般理论问题，包括教育的起源和本质、教育与社会、政治、经济、文化、地理、人口、宗教等的关系、教育与青少年身心发展的关系、教育目的、制度以及教学内容、过程、教师等。

比较教育概论（Introduction to Comparative Education）

主要讲授三方面的内容：

(1)比较教育发展的历史，包括主要代表性人物的思想和著述的评介，比较教育在我国教育领域中的地位、作用及发展趋势；

(2)比较教育的研究方法，包括比较教育研究中的基本要素分析和主要研究理论与方法的评介；

(3)世界主要国家教育发展的现状、趋势及面临的主要问题；比较教育与国际教育交流等。

教育研究方法（Education Research Methodology）

本课程内容由两大主要部分构成。第一部分是关于社会科学和教育科学的方法论评介，用以指导学生掌握各种方法论流派的理论核心和思想精髓；第二部分是关于人文社会科学和教育科学的具体研究方法的训练，用以指导学生根据不同课题的需要熟练地选择和运用相应的研究方法。通过上述两个方面，使学生的理论学习和实际操作有机地结合起来。

国外教育文献研读（Readings in Foreign Education）

本课程按英、日、俄、韩等语种开设，用外语授课，重点是培养学生用外语表达和翻译的能力。主要从国外有代表性的教育著作中，节选部分章节进行研讨，文献范围包括近现代国外著名教育家的代表性著作、主要国家有重要影响的教育报告和国际组织（联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行等）的有关教育报告等，内容包括教育理论、教育制度、教育改革、教育方法等。教学所使用的教材均是原著。课程选材包括比较教育的原始文献，如论文、专著以及录音、录像等资料。

高等教育比较研究（Comparative Higher Education）

本课程主要结合我国高等教育的实际，对中、美、日、法、德、英、俄等世界上主要国家的高等教育进行比较分析，包括高等教育的办学思想、制度结构、招生制度、专业课程、经营管理、人事制度、产学研合作、经费、国际交流以及相关法令、改革动向等内容，探讨高等教育发展的一般规律。

基础教育比较研究（Comparative Basic Education）

本课程的主要特点是将基础教育的基本理论与发展实际紧密地结合起来，通过对美国、日本等发达国家和亚洲主要发展中国家基础教育政策、体制、课程的比较，分析归纳基础教育发展中的共性和个性。其主要内容包括：（1）基础教育的理论；（2）国外普及义务教育的经验；（3）基础教育体制、课程的比较；（4）义务教育与非义务教育的衔接问题；（5）基础教育师资队伍建设的比较；（6）基础教育经费投入的比较分析；（7）基础教育与社区发展等。

师范教育比较研究（Comparative Teacher Education）

本课程的特点是视野宽广，把握教师教育领域具有普遍性、前瞻性的问题，采用比较分析等方法进行讲授。主要内容包括：（1）在国际和国内有影响的教师教育理论、流派的评价；（2）美、日、俄、法、德等发达国家和主要发展中国家的现状及发展趋势；（3）职前教育体制、课程的比较、职后培训的制度、方法、资格的要求；（4）主要的教师法规的评价及比较；（5）我国教师教育的现状及发展趋势等。

终身学习比较研究（Comparative Life-long Learning）

本课程主要内容包括：终身学习基本原理；终身教育到终身的学习发展；学习话社会理论；终身学习的体制建设；终身学习与社区教育及区域发展；终身学习与学校教育改革；终身学习与社会教育；世界各国终身学习的现状及发展趋势；各国发展终身学习的基本政策措施；我国与国外终身学习体制的比较等。

外国教育理论研究（Studies of Foreign Educational Theories）

本课程涉及范围是外国教育教学的主要思想、理论流派和思潮，主要侧重于战后出现的教育思想，内容包括弗莱雷的解放教育学、卡诺伊文化帝国主义、阿尔特巴赫文化殖民主义、埃坡的文化再生产理论、布尔迪约的文化资本理论、鲍尔斯和金蒂斯的教育与社会关系的理论、伊里奇的非学校化思想、布卢姆的掌握学习理论、埃德蒙兹等人的有效学校理论、苏霍姆林斯基的和谐发展理论等。

国际教育概论（Introduction to International Education）

本课程第一部分是理论部分，包括国际教育概念分析、影响国际教育发展的因素分析以及国际教育的理论流派的研究，理论流派包括人文主义、现实主义、地球村理论、全球理论、世界体系理论和文明冲突理论等，并包括对世界主要国家的国际教育政策的理论比较。第二部分是实践部分，其中有国际理解教育、国际教育的双边和多边合作、国际教育交流、国际教育机构、国际教育问题、国际教育的传播和多元文化教育等。

教育资源的开发与管理（Development and Management of Educational Resources）

本课程包括：（1）教育资源的开发。介绍世界主要国家教育资源开发项目的设计、运行及项目成本分析；学校内部资源开发途径和策略。（2）学校资源的管理。以学校内部质量效益评价为重点，评介具有代表性国家学校管理的模式与方法。

教育管理比较研究（Comparative Studies of Educational Management）

本课程的主要内容包括：（1）教育管理的理论基础（包括社会学、哲学、心理学、组织理论等）；（2）教育管理的历史发展；（3）教育管理的主要理论、流派与模式；（4）主要发达国家和发展中国家教育管理的实践（立法、政策、制度、管理模式）（5）教育管理改革的国际发展趋势。

教育经济学概论（Introduction to Economics of Education）

本课程包括：(1)教育经济学的基本理论。介绍西方经济学和公共经济学的基本理论，运用经济学方法和基本假设研究教育发展中的主要问题，运用公共财政理论和教育管理理论研究教育资源在各级教育中的配置。(2)评介教育经济学中的激进学派。主要讲授70年代以来教育经济学中的以筛选理论、劳动力市场划分理论和社会化理论为代表的激进学派的主张，分析激进学派研究问题的方法和角度。（3）90年代以来教育经济学的新进展。主要包括世界发达国家在教育实践中使用成本──收益方法和在教育领域中引入企业管理的经验、学校管理中效益优先的观念和以效益为导向的管理方法、项目评价和学校效益评价的技术等内容。

幼儿教育比较研究（Comparative Childhood Education）

本课程主要包括两大部分。第一部分是对几个主要国家如美、英、俄幼儿教育的比较研究，主要探讨这些幼儿教育在结构、课程、师资等方面的基本经验与教训，分析幼儿教育在上述几个方面的改革与发展趋势。第二部分是对当代世界上一些有代表性的幼儿教育流派或模式的研究，主要结合我国幼儿教育的理论与实践，分析它们在幼儿教育目的、内容和方法上的异同及原因，探讨适合我国情的幼儿教育发展模式。

教育哲学（Philosophy of Education）

本课程本课程主要从哲学角度，结合我国教育发展的现状，分析探讨教育科学中的基本理论问题，包括教育科学的研究对象与方法，教育的起源、本质、属性，教育功能、教育价值、教学过程、德育过程等内容。

教学采取讲授和研讨相结合的方式。

比较教育（Comparative Education）

本课程主要包括比较教育发展的历史，代表人物思想与著述的评介；世界主要国家教育发展的现状、趋势及面临的主要课题；中西方教育的比较；比较教育的研究方法等内容。